國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(青少年社會(huì)工作)章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

問(wèn)答題
簡(jiǎn)述青少年社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的觀點(diǎn)。
答案：青少年發(fā)展和社會(huì)化需要社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)；青少年需要學(xué)習(xí)建立和利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。
填空題
青少年社會(huì)工作中，需求評(píng)估通常圍繞著“（）”這個(gè)框架進(jìn)行。
答案：個(gè)人與環(huán)境
多項(xiàng)選擇題
青春期戀愛(ài)分為哪幾種類型（）。
A.模仿型青春期戀愛(ài)
B.天真型青春期戀愛(ài)
C.沖動(dòng)型青春期戀愛(ài)
D.初戀型青春期戀愛(ài)
單項(xiàng)選擇題
學(xué)業(yè)失敗的最主要表現(xiàn)和特點(diǎn)是（）。
A.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣不良
C.學(xué)習(xí)表現(xiàn)差
D.學(xué)習(xí)成績(jī)差
多項(xiàng)選擇題
以下哪些屬于監(jiān)內(nèi)矯正的對(duì)象？（）
A.判處死刑緩刑兩年執(zhí)行的罪犯
B.無(wú)期徒刑的罪犯
C.有期徒刑的罪犯
D.判處死刑緩刑執(zhí)行的罪犯
單項(xiàng)選擇題
（）是指青少年能夠?qū)⒆约旱膭?dòng)機(jī)、欲望、理想、現(xiàn)實(shí)等條件放在一起，將理想的我、社會(huì)的我和實(shí)際的我統(tǒng)而合之，向著既定的人生方向和目標(biāo)去追求。
A.自我吸納
B.自我統(tǒng)合
C.自我建構(gòu)
D.自我分離
多項(xiàng)選擇題
青少年社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是指（）。
A.青少年發(fā)展和社會(huì)化需要社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
B.青少年需要情緒和信息支持
C.青少年可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得物質(zhì)、友情等支持
D.青少年需要學(xué)習(xí)建立和利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
多項(xiàng)選擇題
我國(guó)在幫助流浪兒童離開(kāi)機(jī)構(gòu)回歸家庭前的過(guò)渡性服務(wù)有哪兩種？（）
A.家庭寄養(yǎng)
B.福利院照顧
C.家庭收養(yǎng)
D.“類家庭”服務(wù)
單項(xiàng)選擇題
以下哪個(gè)不屬于殘疾人康復(fù)模式？（）
A.服務(wù)模式
B.社會(huì)服務(wù)模式
C.家庭病床模式
D.世界衛(wèi)生組織模式
問(wèn)答題
理性情緒治療的過(guò)程分哪幾個(gè)階段？
答案：（1）心理診斷階段，這是輔導(dǎo)的最初階段。
（2）領(lǐng)悟階段，主要幫助案主認(rèn)識(shí)到自己不適當(dāng)?shù)那榫w、行為表現(xiàn)或癥狀，...

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(青少年社會(huì)工作)章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

簡(jiǎn)述青少年社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的觀點(diǎn)。

青少年社會(huì)工作中，需求評(píng)估通常圍繞著“（）”這個(gè)框架進(jìn)行。

青春期戀愛(ài)分為哪幾種類型（）。

學(xué)業(yè)失敗的最主要表現(xiàn)和特點(diǎn)是（）。

以下哪些屬于監(jiān)內(nèi)矯正的對(duì)象？（）

（）是指青少年能夠?qū)⒆约旱膭?dòng)機(jī)、欲望、理想、現(xiàn)實(shí)等條件放在一起，將理想的我、社會(huì)的我和實(shí)際的我統(tǒng)而合之，向著既定的人生方向和目標(biāo)去追求。

青少年社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是指（）。

我國(guó)在幫助流浪兒童離開(kāi)機(jī)構(gòu)回歸家庭前的過(guò)渡性服務(wù)有哪兩種？（）

以下哪個(gè)不屬于殘疾人康復(fù)模式？（）

理性情緒治療的過(guò)程分哪幾個(gè)階段？

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(青少年社會(huì)工作)章節(jié)練習(xí)(2020.04.28)

簡(jiǎn)述青少年社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的觀點(diǎn)。

青少年社會(huì)工作中，需求評(píng)估通常圍繞著“（）”這個(gè)框架進(jìn)行。

青春期戀愛(ài)分為哪幾種類型（）。

學(xué)業(yè)失敗的最主要表現(xiàn)和特點(diǎn)是（）。

以下哪些屬于監(jiān)內(nèi)矯正的對(duì)象？（）

（）是指青少年能夠?qū)⒆约旱膭?dòng)機(jī)、欲望、理想、現(xiàn)實(shí)等條件放在一起，將理想的我、社會(huì)的我和實(shí)際的我統(tǒng)而合之，向著既定的人生方向和目標(biāo)去追求。

青少年社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是指（）。

我國(guó)在幫助流浪兒童離開(kāi)機(jī)構(gòu)回歸家庭前的過(guò)渡性服務(wù)有哪兩種？（）

以下哪個(gè)不屬于殘疾人康復(fù)模式？（）

理性情緒治療的過(guò)程分哪幾個(gè)階段？

青少年社會(huì)工作中，需求評(píng)估通常圍繞著“（）”這個(gè)框架進(jìn)行。

學(xué)業(yè)失敗的最主要表現(xiàn)和特點(diǎn)是（）。

以下哪些屬于監(jiān)內(nèi)矯正的對(duì)象？（）

（）是指青少年能夠?qū)⒆约旱膭?dòng)機(jī)、欲望、理想、現(xiàn)實(shí)等條件放在一起，將理想的我、社會(huì)的我和實(shí)際的我統(tǒng)而合之，向著既定的人生方向和目標(biāo)去追求。

青少年社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是指（）。

以下哪個(gè)不屬于殘疾人康復(fù)模式？（）

理性情緒治療的過(guò)程分哪幾個(gè)階段？