小學(xué)語文特崗教師招聘章節(jié)練習(xí)(2020.05.08)

問答題
小學(xué)語文課程的總目標是什么？
答案：總目標是基于人的終身需要以及和諧發(fā)展所必須具備的基本語文素養(yǎng)而提出的，所以它的基本精神體現(xiàn)了人文性與工具性的統(tǒng)一，思想性...
填空題
課程目標（）設(shè)計。課程標準在“總目標”之下，按1～2年級、3～4年級、5～6年級、7～9年級四個學(xué)段，分別提出“學(xué)段目標與內(nèi)容”，體現(xiàn)語文課程的（）和（）。各個學(xué)段（），（），最終全面達成總目標。
答案：九年一貫整體；整體性；階段性；相互聯(lián)系；螺旋上升
問答題
什么是探究學(xué)習(xí)？請舉例說明。
答案：“探究”學(xué)習(xí)，即“在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜...
多項選擇題
教師所要具有的藝術(shù)修養(yǎng)指的是（）。
A.教學(xué)語言的藝術(shù)
B.課堂節(jié)奏的藝術(shù)
C.導(dǎo)課的藝術(shù)
D.課堂教學(xué)的風(fēng)格藝術(shù)
填空題
語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語文知識、（）、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及（）和人文素養(yǎng)等。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。
答案：語言積累；思維能力
問答題
城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎？為什么？
答案：這種說法不對。
課程資源是指為語文教學(xué)服務(wù)的、有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的、校內(nèi)、校外一切課程資源。它可分...
填空題
要重視學(xué)生課外閱讀的評價。應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求，通過（）、（）等方式，了解學(xué)生的（）和（），進而考察其閱讀的興趣、習(xí)慣、品位、方法和能力。
答案：小組和班級交流；學(xué)習(xí)成果展示；閱讀量；閱讀面
判斷題
語文課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。
答案：正確
單項選擇題
下列各組句中加橫線的文言虛詞，用法和意義都相同的一項是（）
A.眾惡之，必查焉/必就其能斷曲直者而聽命焉
B.（夫差）遂與勾踐禽/陳涉少時，嘗與人傭耕
C.多為財名誤/不為酒困
D.吾十有五而志于學(xué)/盤庚遷于殷
判斷題
新標準指出，漢語拼音的功能是幫助閱讀，學(xué)習(xí)語音時，能夠直呼音節(jié)。
答案：錯誤

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

小學(xué)語文特崗教師招聘章節(jié)練習(xí)(2020.05.08)

小學(xué)語文課程的總目標是什么？

什么是探究學(xué)習(xí)？請舉例說明。

教師所要具有的藝術(shù)修養(yǎng)指的是（）。

城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎？為什么？

要重視學(xué)生課外閱讀的評價。應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求，通過（）、（）等方式，了解學(xué)生的（）和（），進而考察其閱讀的興趣、習(xí)慣、品位、方法和能力。

語文課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。

下列各組句中加橫線的文言虛詞，用法和意義都相同的一項是（）

新標準指出，漢語拼音的功能是幫助閱讀，學(xué)習(xí)語音時，能夠直呼音節(jié)。

小學(xué)語文特崗教師招聘章節(jié)練習(xí)(2020.05.08)

小學(xué)語文課程的總目標是什么？

什么是探究學(xué)習(xí)？請舉例說明。

教師所要具有的藝術(shù)修養(yǎng)指的是（）。

城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎？為什么？

要重視學(xué)生課外閱讀的評價。應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求，通過（）、（）等方式，了解學(xué)生的（）和（），進而考察其閱讀的興趣、習(xí)慣、品位、方法和能力。

語文課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。

下列各組句中加橫線的文言虛詞，用法和意義都相同的一項是（）

新標準指出，漢語拼音的功能是幫助閱讀，學(xué)習(xí)語音時，能夠直呼音節(jié)。

什么是探究學(xué)習(xí)？請舉例說明。

教師所要具有的藝術(shù)修養(yǎng)指的是（）。

城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎？為什么？

要重視學(xué)生課外閱讀的評價。應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求，通過（）、（）等方式，了解學(xué)生的（）和（），進而考察其閱讀的興趣、習(xí)慣、品位、方法和能力。

語文課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。

下列各組句中加橫線的文言虛詞，用法和意義都相同的一項是（）

新標準指出，漢語拼音的功能是幫助閱讀，學(xué)習(xí)語音時，能夠直呼音節(jié)。