小學音樂特崗教師招聘章節(jié)練習(2020.05.17)

填空題
新維亞納古典樂派的代表人物是（）、（）和（）。
答案：勛伯格；貝爾格；韋伯恩
單項選擇題
門德爾松是著名的（）音樂學院的創(chuàng)辦人。
A、巴黎
B、萊比錫
C、法國
D、荷蘭
名詞解釋
解決
答案：
將音程中不穩(wěn)定的音，按照其傾向進行到離它最近的穩(wěn)定音，叫解決。
單項選擇題
下列選項不屬于說唱音樂的是（）。
A.蘇州彈詞
B.四川清音
C.河南梆子
D.河南墜子
單項選擇題
《牧童短笛》是由賀綠汀所作的一首（）。
A.小提琴曲
B.大提琴曲
C.鋼琴曲
D.笛子獨奏曲
問答題
分析作品《菩提樹》。要求：（1）分析曲式。（2）旋律特點。
答案：這首歌曲選自舒伯特所作聲樂套曲《冬之旅》第五首。全曲共分為三段，為了體現(xiàn)主人公的矛盾心情，作者巧妙運用了同主音大小調(diào)的相...
單項選擇題
作為音樂學科來講，其教育效應的主要體現(xiàn)應該更多的是一種熏陶、凈化、感染和領(lǐng)悟等感情層面上的東西，而非知識的獲得和技能的掌握，所以，放在音樂課程目標首位的應該是（）。
A.知識與技能
B.情感態(tài)度與價值觀
C.過程與方法
D.創(chuàng)作實踐
問答題
根據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》分析上面教學案例，描述自己的觀點。
答案：這節(jié)課看起來似乎很流暢，該講的內(nèi)容都涉及到了，不僅有啟發(fā)學生藝術(shù)想象力的環(huán)節(jié)，還有段落劃分環(huán)節(jié)，同時也有不同藝術(shù)表演形式...
單項選擇題
“擊雍，彈箏，搏皮、而歌呼嗚嗚快耳目者”，描述的是以下哪個諸侯國的音樂（）。
A.齊國
B.秦國
C.楚國
D.燕國
單項選擇題
笛子分梆笛和（）
A.羌笛
B.竹笛
C.長笛
D.曲笛

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小學音樂特崗教師招聘章節(jié)練習(2020.05.17)

新維亞納古典樂派的代表人物是（）、（）和（）。

門德爾松是著名的（）音樂學院的創(chuàng)辦人。

解決

下列選項不屬于說唱音樂的是（）。

《牧童短笛》是由賀綠汀所作的一首（）。

分析作品《菩提樹》。要求：（1）分析曲式。（2）旋律特點。

作為音樂學科來講，其教育效應的主要體現(xiàn)應該更多的是一種熏陶、凈化、感染和領(lǐng)悟等感情層面上的東西，而非知識的獲得和技能的掌握，所以，放在音樂課程目標首位的應該是（）。

根據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》分析上面教學案例，描述自己的觀點。

“擊雍，彈箏，搏皮、而歌呼嗚嗚快耳目者”，描述的是以下哪個諸侯國的音樂（）。

笛子分梆笛和（）

小學音樂特崗教師招聘章節(jié)練習(2020.05.17)

新維亞納古典樂派的代表人物是（）、（）和（）。

門德爾松是著名的（）音樂學院的創(chuàng)辦人。

解決

下列選項不屬于說唱音樂的是（）。

《牧童短笛》是由賀綠汀所作的一首（）。

分析作品《菩提樹》。要求：（1）分析曲式。（2）旋律特點。

作為音樂學科來講，其教育效應的主要體現(xiàn)應該更多的是一種熏陶、凈化、感染和領(lǐng)悟等感情層面上的東西，而非知識的獲得和技能的掌握，所以，放在音樂課程目標首位的應該是（）。

根據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》分析上面教學案例，描述自己的觀點。

“擊雍，彈箏，搏皮、而歌呼嗚嗚快耳目者”，描述的是以下哪個諸侯國的音樂（）。

笛子分梆笛和（）

新維亞納古典樂派的代表人物是（）、（）和（）。

下列選項不屬于說唱音樂的是（）。

分析作品《菩提樹》。要求：（1）分析曲式。（2）旋律特點。

作為音樂學科來講，其教育效應的主要體現(xiàn)應該更多的是一種熏陶、凈化、感染和領(lǐng)悟等感情層面上的東西，而非知識的獲得和技能的掌握，所以，放在音樂課程目標首位的應該是（）。

根據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》分析上面教學案例，描述自己的觀點。

“擊雍，彈箏，搏皮、而歌呼嗚嗚快耳目者”，描述的是以下哪個諸侯國的音樂（）。