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小學數(shù)學教學研究章節(jié)練習(2020.06.09)

問答題
簡述新課程小學數(shù)學教學評價的范疇。
答案：新課程小學數(shù)學教學評價的范疇：包括教師課堂教學評價、學生數(shù)學學習評價、數(shù)學考試評價以及以自我反思為主的教師發(fā)展性評價。
單項選擇題
在這組數(shù)據(jù)：7、9、2、5、3、9、1、13、15里，中位數(shù)是（）
A、7
B、3
C、9
D、7.1
問答題
小學數(shù)學學習的一般過程是？
答案：輸入階段、新舊知識相互作用（同化或順應）階段、操作階段。
認知主義的學習理論：
皮亞杰的兒童認知發(fā)展...
填空題
教學中應當注意正確處理：預設與（）的關系、面向全體學生與（）的關系、合情推理與（）的關系、使用現(xiàn)代信息技術與（）的關系。
答案：生成；關注學生個體差異；演繹推理；教學手段多樣化
問答題
簡述小學數(shù)學教材的作用
答案：1）實現(xiàn)小學數(shù)學教學目標的重要資源
2）教師進行教學的主要依據(jù)
3）檢查教學質量和教學進度的依據(jù)
填空題
數(shù)學雙基教學的心理學特征是，記憶通向理解形成（）。
答案：直覺
問答題
簡述發(fā)展性教師評價的主要思路。
答案：評價內容多元化、評價主體互動化、評價策略多樣化、評價標準個性化。
填空題
1992年，“國際教育成就評價組織（IAEP）”發(fā)表了13歲兒童的數(shù)學測試成績，中國在21個國家和地區(qū)名列（）
答案：第一
判斷題
“敘述式講解法”就是指教師將知識講給學生聽。
答案：錯誤
單項選擇題
美國學者古德萊德（Goodlad）等提出五種水平的課程中最低水平的課程是（）
A.實施課程
B.理想課程
C.文件課程
D.經驗課程

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