A.抽象思維 B.概括思維 C.形象思維 D.邏輯思維
A.圖示 B.坐標 C.遺忘曲線 D.練習曲線
A.教師的教學行為 B.是否理解學生 C.與學生的有效交際 D.理解自己
A.20世紀40年代 B.20世紀60年代 C.20世紀50年代 D.20世紀30年代
A.積極的課堂氣氛 B.反抗的課堂氣氛 C.消極的課堂氣氛 D.中立的課堂氣氛