在我國目前教育規(guī)劃組織形式中，三聯(lián)式組織結(jié)構(gòu)主要是指（）。

A.中小學(xué)、教育專家和教育規(guī)劃部門聯(lián)合
B.中小學(xué)、教育行政主管部門和教育系統(tǒng)外部專家聯(lián)合
C.高校、教育行政主管部門和教育系統(tǒng)內(nèi)部專家聯(lián)合
D.高校、教育行政主管部門和教育規(guī)劃部門聯(lián)合

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單項(xiàng)選擇題
依據(jù)規(guī)劃任務(wù)的不同，可以把教育規(guī)劃分為（）。
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B.單項(xiàng)教育規(guī)劃和地區(qū)教育規(guī)劃
C.綜合教育規(guī)劃和單項(xiàng)教育規(guī)劃
D.綜合教育規(guī)劃和農(nóng)村教育規(guī)劃
單項(xiàng)選擇題
進(jìn)行移動平均預(yù)測法計(jì)算時，當(dāng)時間序列的發(fā)展趨勢比較明顯變化時，移動平均數(shù)數(shù)列落后于實(shí)際變化趨勢，應(yīng)取較小的時間間隔K值，以減少預(yù)測誤差，這種變化方式稱為（）。
A.斜坡式
B.脈沖式
C.階梯式
D.平穩(wěn)式

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在我國目前教育規(guī)劃組織形式中，三聯(lián)式組織結(jié)構(gòu)主要是指（）。

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依據(jù)規(guī)劃任務(wù)的不同，可以把教育規(guī)劃分為（）。

進(jìn)行移動平均預(yù)測法計(jì)算時，當(dāng)時間序列的發(fā)展趨勢比較明顯變化時，移動平均數(shù)數(shù)列落后于實(shí)際變化趨勢，應(yīng)取較小的時間間隔K值，以減少預(yù)測誤差，這種變化方式稱為（）。

在我國目前教育規(guī)劃組織形式中，三聯(lián)式組織結(jié)構(gòu)主要是指（）。

你可能感興趣的試題

依據(jù)規(guī)劃任務(wù)的不同，可以把教育規(guī)劃分為（）。

在我國目前教育規(guī)劃組織形式中，三聯(lián)式組織結(jié)構(gòu)主要是指（）。

依據(jù)規(guī)劃任務(wù)的不同，可以把教育規(guī)劃分為（）。