問答題

【簡答題】
下圖給出三個不同的局部模型，將其合并成一個全局信息結構，并設置聯(lián)系實體中的屬性（允許增加認為必要的屬性，也可將有關基本實體的屬性選作聯(lián)系實體的屬性）。

各實體構成如下：
部門：部門號，部門名，電話，地址
職員：職員號，職員名，職務（干部/工人），年齡，性別
設備處：單位號，電話，地址
工人：工人編號，姓名，年齡，性別
設備：設備號，名稱，位置，價格
零件：零件號，名稱，規(guī)格，價格
廠商：單位號，名稱，電話，地址

答案：

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問答題

【案例分析題】
設有如下實體：學生：學號、單位、姓名、性別、年齡、選修課程名課程：編號、課程名、開課單位、任課教師號教師：教師號、姓名、性別、職稱、講授課程編號單位：單位名稱、電話、教師號、教師名上述實體中存在如下聯(lián)系：（1）一個學生可選修多門課程，一門課程可為多個學生選修；
（2）一個教師可講授多門課程，一門課程可為多個教師講授；
（3）一個單位可有多個教師，一個教師只能屬于一個單位。
將該全局E-R圖轉換為等價的關系模型表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結構

答案：該全局E-R圖轉換為等價的關系模型表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結構如下：
單位（單位名，電話）
教師（教師號，姓...

問答題

【案例分析題】
設有如下實體：學生：學號、單位、姓名、性別、年齡、選修課程名課程：編號、課程名、開課單位、任課教師號教師：教師號、姓名、性別、職稱、講授課程編號單位：單位名稱、電話、教師號、教師名上述實體中存在如下聯(lián)系：（1）一個學生可選修多門課程，一門課程可為多個學生選修；
（2）一個教師可講授多門課程，一門課程可為多個教師講授；
（3）一個單位可有多個教師，一個教師只能屬于一個單位。
將上述設計完成的E-R圖合并成一個全局E-R圖

答案：
為避免圖形復雜，下面給出各實體屬性：
單位：單位名、電話
學生：學號、姓名、...