家庭條件優(yōu)越但性格內(nèi)向的任浩，不喜歡和其他小朋友一起玩耍。在學校不遵守校規(guī)，經(jīng)常逃學、曠課。任浩的爸爸向社會工作者小溫尋求幫助。小溫首先了解了任浩的基本情況，然后圍繞整合學校、家庭和社區(qū)之間的社會資源為其制定了合理的介入方案。小溫的工作體現(xiàn)了社會工作（）的特點。