單項選擇題

大學(xué)生趙麗前一段時間剛做過手術(shù)，身體還很虛弱。學(xué)校社會工作者范冰對她悉心照料，在休養(yǎng)的這段時間里，趙麗喜歡上了養(yǎng)花，范冰就為她買來《養(yǎng)花指導(dǎo)大全》讓她參考著把花養(yǎng)好以使她忘記傷口的疼痛，心情更加舒暢。范冰在對趙麗服務(wù)時充當(dāng)了（）角色。

A.倡導(dǎo)者
B.治療者
C.教育者
D.使能者

你可能感興趣的試題

單項選擇題

小學(xué)三年級學(xué)生顧源最近成績退步很快，經(jīng)常不交作業(yè)，還喜歡和老師唱反調(diào)。上個星期老師發(fā)現(xiàn)顧源偷了班里同學(xué)的鉛筆，發(fā)現(xiàn)后他卻矢口否認(rèn)。顧源的父母也因為孩子的表現(xiàn)感到很難堪，打罵之后顧源的表現(xiàn)會好上幾天，但幾天之后又會像以往一樣，他們感到很頭疼，但也沒有辦法。顧源的班主任求助于社會工作者上官淳，那么上官淳首先要做的工作是（）。

A.明確顧源的班主任的求助愿望
B.明確顧源的班主任的要求
C.評估顧源的班主任的問題和需要
D.拒絕顧源的班主任的請求

單項選擇題

三年級的小奕上課時坐不安穩(wěn)，一會摸摸同桌的小辮，一會捅捅前面同學(xué)的衣服，老師對此十分頭疼，說過小奕很多遍上課要坐好，不要打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，但是小奕就是不聽。老師向?qū)W校社會工作者譚鴻求助，譚鴻為小奕制定了“專心學(xué)習(xí)不亂動”計劃，并在小奕上課的時候?qū)嵤┍O(jiān)督。學(xué)校社會工作者譚鴻的做法體現(xiàn)了行為治療模式的（）特點。

A.注重服務(wù)對象行為評估
B.關(guān)注服務(wù)對象行為修正
C.側(cè)重修正行為效果的評估
D.協(xié)助服務(wù)對象修正行為