A.注意讓兒童有更多創(chuàng)造性參與的機會 B.注意較晚地加入音樂的伴唱或伴奏 C.注意利用兒童的原有經驗 D.注意使用好特定標志物
A.從局部入手的設計 B.一一匹配的設計 C.層層累加的設計 D.反復整體傾聽的設計