A、容易將學科知識與現實社會聯系起來 B、容易調動學生學習的積極性 C、容易降低教師的作用 D、容易導致單調的教學組織形式和講授式教學方法
A、網絡教學通過網絡進行的教學 B、網絡教學是開發(fā)利用網絡知識和信息資源的過程 C、網絡教學是對學習資源的開發(fā)、利用與再生 D、網絡教學可以完全替代傳統(tǒng)教學
A、高校教師沒有足夠的時間進行“教研” B、高校科研與教研政策不均衡 C、教學質量方面的研究沒有實踐意義 D、當代大學課堂教學要求太高