單項(xiàng)選擇題

我國高等教育信息化的現(xiàn)狀是（）。

A.實(shí)踐教學(xué)資源缺乏，產(chǎn)業(yè)對接水平較低，校校通尚未實(shí)現(xiàn)
B.基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)初具規(guī)模，但質(zhì)量有限，應(yīng)用水平不高
C.網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)初步實(shí)踐，資源積累基礎(chǔ)薄弱，開放大學(xué)尚未形成
D.基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，資源共享水平低，區(qū)域發(fā)展不均衡

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單項(xiàng)選擇題

教師專業(yè)發(fā)展需要多種能力，其中，“查找文獻(xiàn)、閱讀文獻(xiàn)，提煉、歸納觀點(diǎn)，形成概念與命題，證實(shí)、證偽命題”屬于（）。

A.問題能力
B.反思能力
C.學(xué)習(xí)能力
D.轉(zhuǎn)變能力

判斷題

新時(shí)代育人工作要重?cái)?shù)量而非質(zhì)量。

答案：錯(cuò)誤

我國高等教育信息化的現(xiàn)狀是（）。

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教師專業(yè)發(fā)展需要多種能力，其中，“查找文獻(xiàn)、閱讀文獻(xiàn)，提煉、歸納觀點(diǎn)，形成概念與命題，證實(shí)、證偽命題”屬于（）。

新時(shí)代育人工作要重?cái)?shù)量而非質(zhì)量。

我國高等教育信息化的現(xiàn)狀是（）。

教師專業(yè)發(fā)展需要多種能力，其中，“查找文獻(xiàn)、閱讀文獻(xiàn)，提煉、歸納觀點(diǎn)，形成概念與命題，證實(shí)、證偽命題”屬于（）。

新時(shí)代育人工作要重?cái)?shù)量而非質(zhì)量。