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利用信息技術(shù)促進我們進行自我調(diào)節(jié)學習,其關(guān)鍵不在技術(shù)本身,而在我們對學習進行“調(diào)節(jié)”的意識。
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現(xiàn)代教育思想和學習理論是信息技術(shù)與學科整合的理論基石,教師對課本本身的理解是信息技術(shù)與課程整合的前提。
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對優(yōu)秀教師的課堂教學活動進行觀摩和分析上一種有效的教師成長的方法,是新手教師走向?qū)<医處煹慕輳健?/h4>
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