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單項(xiàng)選擇題

（）不是泰勒的“課程原理”中的主要步驟或階段。

A.確定課程目標(biāo)
B.根據(jù)目標(biāo)選擇課程內(nèi)容
C.設(shè)計(jì)控制影響因素的方式
D.根據(jù)目標(biāo)評價(jià)課程

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單項(xiàng)選擇題

教學(xué)模式以實(shí)踐中的案例提供了教師在設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動方式方面的參考，所以，教學(xué)模式科研幫助教師預(yù)教學(xué)效果。這是教學(xué)模式的（）功能。

A.構(gòu)造
B.解釋
C.啟發(fā)
D.推斷

單項(xiàng)選擇題

學(xué)徒制是適合于手工操作的技術(shù)教育形式，它的出現(xiàn)為人類社會的進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。但這一些教育形式也存在不足，以下列舉了它的一些缺陷，但不包括（）。

A.偏重實(shí)際操作，忽視基礎(chǔ)理論知識的傳授
B.限于小范圍的教學(xué)，效率低，不利于大批量培養(yǎng)人才
C.通過師傅傳徒弟的形式，師傅個(gè)人文化水平的限制將不容易適應(yīng)新技術(shù)變化
D.口傳身授的形式不易于傳遞默會知識