A.學生本人愿意公開所講述的內(nèi)容 B.學生講述的內(nèi)容可能對自己或他人造成傷害,需要預警 C.學生講述的內(nèi)容確實涉及法律而非道德層面的問題 D.作為輔導員的案例,目的在于更好地為學生提供幫助,但不透漏學生可識別信息的情況
A.團體動力 B.體驗式學習 C.課堂講授 D.游戲治療
A.活躍團體氣氛,舒展身體 B.縮小學生之間的空間距離和心理距離 C.讓學生感受到老師的熱情 D.分享團體溝通和合作的過程