A.改變行為,養(yǎng)成習慣 B.改變認知,學會反思 C.改變技巧,提高效率 D.改變情感,積極樂觀
A.破冰活動可以通過身體的接觸來達到破冰的目的 B.破冰活動可以設計成一些需要團體成員交流、合作才能達成目標的活動 C.教師可以在團體開始建立的時候使用破冰活動 D.破冰活動不僅需要拉進學生之間的物理距離,而且也需要通過言語的交流來拉近學生之間的心理距離
A.團體訓練過程應遵循漸進而非揠苗助長 B.團體訓練過程應水到渠成而非外部強加 C.團體訓練過程應目標明確兼顧靈活彈性 D.團體訓練中輔導員應量力而行,保證安全氛圍