多項(xiàng)選擇題

教師文化具有精神性、融合性、獨(dú)特性和可塑性等特征，它的形成與發(fā)展受多方面的影響，一般主要有以下幾個(gè)因素（）

A、教師群體自身的素質(zhì)、風(fēng)格、興趣、習(xí)慣、氣質(zhì)等
B、教師對(duì)自身角色的體悟與認(rèn)同程度
C、教師教育教學(xué)的環(huán)境
D、教師所在學(xué)校的類型與級(jí)別
E、教師所在學(xué)校的校園文化建設(shè)情況

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多項(xiàng)選擇題

教師作為一個(gè)研究者，以研究的態(tài)度、行為對(duì)待教育教學(xué)工作，其意義重大。包括以下幾點(diǎn)（）

A、有利于教育理論與教育實(shí)踐的銜接，并有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于教師的教育工作逐步走向規(guī)范化和科學(xué)化
B、是教育科學(xué)繁榮的需要
C、有利于教師的嵌入式學(xué)習(xí)的發(fā)生與教師的專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)
D、能夠增強(qiáng)教師職業(yè)的價(jià)值感、尊嚴(yán)感，從而有利于教師專業(yè)地位的提升
E、教師的教育研究可以“興校”

多項(xiàng)選擇題

教師在選擇具體的教學(xué)策略時(shí)，要著重考慮以下因素（）。

A、教學(xué)目標(biāo)
B、學(xué)科性質(zhì)
C、學(xué)生年齡
D、學(xué)生個(gè)性

教師文化具有精神性、融合性、獨(dú)特性和可塑性等特征，它的形成與發(fā)展受多方面的影響，一般主要有以下幾個(gè)因素（）

你可能感興趣的試題

教師作為一個(gè)研究者，以研究的態(tài)度、行為對(duì)待教育教學(xué)工作，其意義重大。包括以下幾點(diǎn)（）

教師在選擇具體的教學(xué)策略時(shí)，要著重考慮以下因素（）。

教師文化具有精神性、融合性、獨(dú)特性和可塑性等特征，它的形成與發(fā)展受多方面的影響，一般主要有以下幾個(gè)因素（）

教師作為一個(gè)研究者，以研究的態(tài)度、行為對(duì)待教育教學(xué)工作，其意義重大。包括以下幾點(diǎn)（）

教師在選擇具體的教學(xué)策略時(shí)，要著重考慮以下因素（）。