從“量”的角度,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析、多元分析等教學(xué)方法,在復(fù)雜紛亂的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中總結(jié)出規(guī)律性的結(jié)論。