是指根據(jù)信息化教學(xué)理念(目標(biāo)/人才觀/教學(xué)模式等),運用系列評價技術(shù)手段對信息化教學(xué)效果進(jìn)行評量的活動。
從“量”的角度,運用統(tǒng)計分析、多元分析等教學(xué)方法,在復(fù)雜紛亂的評價數(shù)據(jù)中總結(jié)出規(guī)律性的結(jié)論。