多項選擇題

學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)戰(zhàn)略制定可歸結(jié)為（）等幾個原則。

A、盡量遵循人的認知規(guī)律
B、系統(tǒng)的從過去和當前培訓(xùn)項目與經(jīng)營中學(xué)習(xí)
C、應(yīng)將參與者的支持作為培訓(xùn)的一部分和進步的依據(jù)
D、促進各個培訓(xùn)參與主體之間的聯(lián)系
E、使用數(shù)理化測量標準和衡量基準進行培訓(xùn)信息反饋和改進

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多項選擇題

目標導(dǎo)航模型法的精髓再遇（）

A、關(guān)注的是受訓(xùn)者而非培訓(xùn)者的動機
B、評估受訓(xùn)者個人素質(zhì)能力的提高
C、優(yōu)先考慮培訓(xùn)效果的測量和確定
D、簡單使用的分級評估標準和策略
E、培訓(xùn)者和公司的其他人員是培訓(xùn)的執(zhí)行者和評估者

多項選擇題

內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)方式包括（）

A、專門培訓(xùn)
B、模擬授課
C、外部培訓(xùn)師助手制度
D、共同研討
E、內(nèi)部培訓(xùn)師俱樂部

學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)戰(zhàn)略制定可歸結(jié)為（）等幾個原則。

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目標導(dǎo)航模型法的精髓再遇（）

內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)方式包括（）

學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)戰(zhàn)略制定可歸結(jié)為（）等幾個原則。