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單項(xiàng)選擇題
1963年,美國(guó)教育協(xié)會(huì)技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目組在視聽(tīng)教學(xué)部()的建議下提出了“教育技術(shù)”的第一個(gè)定義,即“視聽(tīng)傳播是教育理論與實(shí)踐的一個(gè)分支,它主要研究對(duì)控制學(xué)習(xí)過(guò)程的信息進(jìn)行設(shè)計(jì)和使用”。
A.芬恩
B.希爾斯
C.里奇
D.加涅
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單項(xiàng)選擇題
羅伯特·加涅是教育技術(shù)研究領(lǐng)域中()的代表,其學(xué)術(shù)思想集中反映在《學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論》和《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》等著作中。
A.學(xué)習(xí)派
B.媒體派
C.保守派
D.改革派
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單項(xiàng)選擇題
在自然技術(shù)觀念的引導(dǎo)下,人們往往將教育技術(shù)理解成“教育中的技術(shù)產(chǎn)品”,尤其是基于現(xiàn)代信息技術(shù)的信息媒體和工具,這就是教育技術(shù)界()的基本觀點(diǎn)。持有這種觀念的人們往往將教育技術(shù)理解成用于輔助、輔導(dǎo)、探究、交流、表達(dá)和建構(gòu)的媒體工具。
A.學(xué)習(xí)派
B.媒體派
C.保守派
D.改革派
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