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A.提供的材料應充分
B.提供的同一類活動的材料應有實物、圖片、符號三個層次
C.在學習同一概念或同一關系時，所提供的材料應多樣化
D.材料越多越好

A.集中分兩段教學
B.結合教具講解演示，幫助幼兒理解序數(shù)的含義，掌握序數(shù)詞
C.引導幼兒對基數(shù)和序數(shù)進行區(qū)分
D.學習從不同方向確定物體的排列次序