單項選擇題

下列哪項有助于提高新舊知識之間的可辨別性（）

A.當(dāng)原有的知識不穩(wěn)定和不清晰時，采用過度學(xué)習(xí)的方法
B.當(dāng)原有知識本身已很穩(wěn)定和清晰時，采用一個比較性“組織者”
C.實際呈現(xiàn)比較性組織者
D.形成一種比較新舊知識的心向

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單項選擇題

奧蘇伯爾系統(tǒng)地研究了（）對學(xué)習(xí)和遷移的影響，認(rèn)為不受（）影響的學(xué)習(xí)是不存在的。

A.教材的知識結(jié)構(gòu)，前后兩個課題在刺激和反應(yīng)方面的相似程度
B.學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.教材的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，前后兩個課題在刺激和反應(yīng)方面的相似程度

單項選擇題

傳統(tǒng)的遷移理論所討論的遷移是（）種學(xué)習(xí)活動之間的遷移。

A.2
B.3
C.4
D.5

下列哪項有助于提高新舊知識之間的可辨別性（）

你可能感興趣的試題

奧蘇伯爾系統(tǒng)地研究了（）對學(xué)習(xí)和遷移的影響，認(rèn)為不受（）影響的學(xué)習(xí)是不存在的。

傳統(tǒng)的遷移理論所討論的遷移是（）種學(xué)習(xí)活動之間的遷移。

奧蘇伯爾系統(tǒng)地研究了（）對學(xué)習(xí)和遷移的影響，認(rèn)為不受（）影響的學(xué)習(xí)是不存在的。

傳統(tǒng)的遷移理論所討論的遷移是（）種學(xué)習(xí)活動之間的遷移。