A.了解學生的知識準備 B.了解學習的認知發(fā)展準備 C.根據(jù)學生的準備狀態(tài)教學 D.以上都對
A.學生學習的結(jié)果 B.學生學習的結(jié)果和過程 C.學生學習的結(jié)果和價值觀 D.知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值三個維度
A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容 B.教學可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平 C.教學的重要任務是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū) D.根據(jù)學生現(xiàn)有的水平進行教學