A.教師對學生的尊重與接納就是全盤接受學生的思想和行為 B.在與學生溝通時,教師不應擁有或表達出自己的價值觀和思考模式 C.學生在表達自己的內(nèi)心世界時,教師不能對學生做出“好”或“壞”的判斷 D.教師對學生不輕易下判斷,給予學生充分空間去表達自我,在內(nèi)心深處始終對學生未來的良性成長持積極的態(tài)度
A.對事不對人的原則 B.進退有度的原則 C.個別化處理的原則 D.因人而異的原則
A.仔細觀察學生的表現(xiàn) B.把學生分成幾類,準備幾類相應的評語來套 C.發(fā)現(xiàn)每個孩子的個性特征 D.誠懇委婉地指出學生的不足