多項選擇題

由于學(xué)生的氣質(zhì)存在差異，教師應(yīng)（）。

A.尊重學(xué)生的差異，允許學(xué)生按照自己的方式發(fā)展進步
B.調(diào)和學(xué)生的氣質(zhì)，減小學(xué)生的氣質(zhì)差異
C.根據(jù)學(xué)生的特點采用個性化教育教學(xué)方法
D.無需考慮學(xué)生的氣質(zhì)特點，因為氣質(zhì)多種多樣

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多項選擇題

根據(jù)相應(yīng)情況，在教學(xué)過程中選擇和運用如（）等不同的教學(xué)方法。

A.課堂問答
B.課堂自習(xí)
C.分組討論
D.個別化教學(xué)

多項選擇題

教師職業(yè)道德品質(zhì)的形成主要通過個人修身養(yǎng)性，達到理想的道德境界。養(yǎng)成教師職業(yè)道德的途徑之一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。

A.學(xué)習(xí)馬克思主義倫理學(xué)，加深對師德培養(yǎng)意義的認識
B.學(xué)習(xí)教師道德理論，尤其是認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范的基本內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。并用于教育實踐中
D.學(xué)習(xí)豐富的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，從而認識世界、改造世界

由于學(xué)生的氣質(zhì)存在差異，教師應(yīng)（）。

你可能感興趣的試題

根據(jù)相應(yīng)情況，在教學(xué)過程中選擇和運用如（）等不同的教學(xué)方法。

教師職業(yè)道德品質(zhì)的形成主要通過個人修身養(yǎng)性，達到理想的道德境界。養(yǎng)成教師職業(yè)道德的途徑之一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。

由于學(xué)生的氣質(zhì)存在差異，教師應(yīng)（）。

根據(jù)相應(yīng)情況，在教學(xué)過程中選擇和運用如（）等不同的教學(xué)方法。

教師職業(yè)道德品質(zhì)的形成主要通過個人修身養(yǎng)性，達到理想的道德境界。養(yǎng)成教師職業(yè)道德的途徑之一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。