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在某一教育合同用語表達(dá)的意思與教育合同目的相反時,應(yīng)當(dāng)通過解釋更正教育合同用語。
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運(yùn)用體系解釋原則時,應(yīng)堅持概念用語含義的統(tǒng)一性。以正式的教育合同文本為基本依據(jù),不受該教育合同的草案、談判記錄、信件、電報、電傳等可以反映締約過程的其他文件的影響。
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解釋教育合同爭議條款,首先應(yīng)從解釋詞句的含義人手,通過探究詞句,確定教育合同條款的真實(shí)意思。
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