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《兒童權利公約》的核心精神,正是維護青少年兒童的社會權利主體地位。這一精神的基本原則有()、兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則和無歧視原則。
答案:
兒童利益最佳原則
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福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題,把一名新教師成長為一名合格教師的過程按順序劃分的三個階段是()。
A.關注生存—關注情境—關注學生
B.關注學生—關注情境—關注生存
C.關注情境—關注學生—關注生存
D.關注學生—關注生存—關注情境
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勒溫在1939年將教師的領導方式分為三種類型,包括專制型、放任型和()。
答案:
民主式
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