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從學前兒童社會教育目標的作用對象看,它的功能主要有內(nèi)在功能與外在功能。
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學前兒童社會教育主要撈及家庭、幼兒固和社會3個空間范圍的生活。
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兒童社會性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)維度主要有三種:社會認知、社會情感、社會行為。
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