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在教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)囊括對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排以及教學(xué)成效等方面的評(píng)價(jià)。
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人文主義的課程與教學(xué)研究根據(jù)主體的期望對(duì)課程與教學(xué)中的行為進(jìn)行意義詮釋,可以運(yùn)用數(shù)字化的方法來進(jìn)行。
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原始社會(huì)的教育內(nèi)容是零散的生活知識(shí)和生產(chǎn)技能,教育的手段主要是口耳相傳以及觀察模仿。
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