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教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的主體性發(fā)揮決定著教學(xué)的質(zhì)量,教師的主體性處于次要地位。
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從認(rèn)識(shí)論的角度看,教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
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教師在教學(xué)中的主要任務(wù)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造并有效組織,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。
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