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布魯姆認(rèn)為,語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言運(yùn)用的三位一體便構(gòu)成了語(yǔ)言知識(shí)。
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皮亞杰認(rèn)為,教師試圖離開兒童年齡階段的心理特點(diǎn)去加速兒童的發(fā)展,這只是浪費(fèi)時(shí)間和精力。
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正常處在前語(yǔ)言階段感知語(yǔ)音階段的兒童在這段時(shí)間內(nèi)不僅能聽到聲音,而且還能分辨語(yǔ)音和其他聲音。
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