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高級中學生物教學設(shè)計章節(jié)練習(2017.12.29)
問答題
簡述教學設(shè)計的一般程序。
答案：
教學設(shè)計的一般程序包括：（1）前期分析：主要包括教學內(nèi)容分析（課標分析、教材分析、明確教學主題和教學內(nèi)容）和學生分析（學...
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問答題
(1)該教師的教學過程中，可能選用的課程資源有哪些？(2)根據(jù)以上教學流程，分析教師的教學設(shè)計中采用了哪些教學策略？
答案：
（1）本教學片段所用到的課程資源包括：生活實例調(diào)查記錄圖片或錄像，水分滲透過程動畫，“水分進出紅細胞&rdq...
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問答題
閱讀普通高中生物教材中“細胞的增殖”的“有絲分裂過程”內(nèi)容，設(shè)計教學過程。
答案：
“細胞增殖”第一課時“有絲分裂”的教學過程
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單項選擇題
以下選項中不屬于教學設(shè)計理論基礎(chǔ)的是（）。
A.教學理論
B.傳播理論
C.學習理論
D.計算機理論
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問答題
簡述一篇完整的教案當中的基本要素包括哪些？
答案：
教案是課時教學計劃的紙面呈現(xiàn)。其應該包括的基本要素有：（1）教學目標。（2）教學重、難點。（3）導入設(shè)計。教師在備課時充...
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單項選擇題
生物學教案的內(nèi)容一般包括教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教具準備和（）。
A.導言
B.教學進程
C.教學板書
D.教學設(shè)計
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問答題
下表是一位老師設(shè)計的“物質(zhì)跨膜運輸實例”一節(jié)的探究活動能力發(fā)展性評價表，請你結(jié)合所學知識對該表的功能進行評價。
答案：
該評價表發(fā)揮的是診斷功能，通過課堂教學評價，教師可以了解學生的探究技能、能力達到的水平以及學習中存在的問題，也可以使教師...
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問答題
閱讀普通高中生物教材中“種群數(shù)量的變化”中“種群的增長方式”的內(nèi)容，設(shè)計教學思路。
答案：
種群的增長方式是種群數(shù)量變化中的重要內(nèi)容，具體教學思路：從細菌數(shù)量增長的實例出發(fā)，讓學生嘗試構(gòu)建數(shù)學模型，通過分析實驗結(jié)...
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問答題
閱讀普通高中生物教材中“基因在染色體上”的內(nèi)容，進行教材分析。
答案：
“基因在染色體上”教材分析：“基因在染色體上”是人教版必修二《遺傳與變異》的第三章第二節(jié)。表面上看本節(jié)課說明的是“基因在...
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問答題
閱讀普通高中生物教材中“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”中“神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與沖動”的內(nèi)容，設(shè)計教學片段的具體過程。
答案：
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