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課程與教學(xué)論課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式章節(jié)練習(xí)(2018.02.28)

填空題
態(tài)度的學(xué)習(xí)條件是在選擇某項(xiàng)行動(dòng)之后，對(duì)具有的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、對(duì)選擇的行動(dòng)進(jìn)行操作或觀察榜樣人物對(duì)這一行動(dòng)的操作、（），或觀察榜樣人物的反饋。
答案：對(duì)成功的操作給予反饋
問(wèn)答題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特征
答案：
（1）注重學(xué)習(xí)過(guò)程的探究性
（2）注重直覺(jué)思維
（3）注重內(nèi)部動(dòng)機(jī)
（4）注重信息的靈活提取
填空題
范例的基本特征有基本性、（）和范例性。
答案：基礎(chǔ)性
問(wèn)答題
非指導(dǎo)性教學(xué)的基本特征
答案：（1）極大地依賴(lài)于個(gè)體成長(zhǎng)、健康與適應(yīng)的內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)決排除各種有害于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的障礙。
（2）強(qiáng)調(diào)情感因素，...
名詞解釋
附屬驅(qū)力
答案：
是指學(xué)生為得到師長(zhǎng)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
問(wèn)答題
選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵
答案：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是指學(xué)習(xí)者與他能夠作出反應(yīng)的環(huán)境中的外部條件之間的相互作用。選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題不僅是確定哪些種類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)有可能達(dá)到...
問(wèn)答題
先行組織者
答案：奧蘇伯爾認(rèn)為，促進(jìn)學(xué)習(xí)和防止干擾的最有效的策略，是利用相關(guān)的和包攝性較廣的、最清晰和最穩(wěn)定的引導(dǎo)性材料，這種引導(dǎo)性材料就...
名詞解釋
下位學(xué)習(xí)
答案：是指原有觀念在概括程度上、包攝范圍上高于要學(xué)習(xí)的新觀念，新學(xué)習(xí)的觀念因而以下位的方式被納入較概括的上位觀念，并與之發(fā)生相...
問(wèn)答題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的涵義
答案：
是不把學(xué)習(xí)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，而是由學(xué)習(xí)者通過(guò)一系列發(fā)現(xiàn)行為（如轉(zhuǎn)換、組合、領(lǐng)悟等）發(fā)現(xiàn)并獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程。
問(wèn)答題
過(guò)程模式的價(jià)值
答案：課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程模式是通過(guò)對(duì)知識(shí)和教育活動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值的確認(rèn)，鼓勵(lì)學(xué)生探索具有教育價(jià)值的知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行自由自主的活動(dòng)。它倡導(dǎo)...