初級(jí)人力資源組織行為學(xué)管理章節(jié)練習(xí)(2018.02.16)

A.阿爾波特
B.克里赫
C.弗里德曼
D.吉爾福特

A.所有成員參與機(jī)會(huì)均等
B.決策時(shí)間得到嚴(yán)密的控制
C.決策程序靈活
D.討論不受任何一個(gè)成員的左右
E.有機(jī)會(huì)從其他人那里獲得靈感，得到啟發(fā)

A.員工在一個(gè)維度上的高滿意度可以用來抵消其在另一個(gè)維度上的低滿意度
B.滿意度是不斷變化的，但它的下降比上升要緩慢
C.員工工作之余的環(huán)境會(huì)間接地影響其對(duì)工作的滿意度
D.工作滿意度具有一定穩(wěn)定性
E.工作滿意度與生活滿意度無關(guān)

A.因?yàn)楦械奖粍兿?br /> B.過度工作
C.從組織處得到的沒有人情味的待遇而進(jìn)行報(bào)復(fù)
D.員工的懈怠
E.事業(yè)上的不順利

A.工作態(tài)度包括認(rèn)知、情感和行為傾向三個(gè)成分
B.個(gè)體的工作態(tài)度影響個(gè)體的工作行為
C.工作態(tài)度的穩(wěn)定性高于價(jià)值觀的穩(wěn)定性
D.工作滿意度、工作投入度和組織承諾等都是工作態(tài)度指標(biāo)

A.每個(gè)員工都有其典型的工作滿意度水平，即均衡水平
B.工作中的情境因素或某些事件可以改變員工的滿意度水平，且滿意度不會(huì)再回到均衡水平
C.要考察員工的滿意度水平，需要將員工的工作與“理想工作”相比較
D.管理者如果想通過改變工作情境來提高員工的滿意度，需要考慮這種滿意度的提高是暫時(shí)的還是持久的
E.工作中的各種事件只是使員工的滿意度在均衡水平上下波動(dòng)

A.團(tuán)體比較理論
B.社會(huì)比較理論
C.說服性辯論
D.辯論
E.差異性

A.人們的態(tài)度與行為有著非常密切的關(guān)系
B.態(tài)度與行為之間是一對(duì)一的關(guān)系
C.態(tài)度的特殊性越高，用其預(yù)測(cè)行為越準(zhǔn)確
D.一般說來，在態(tài)度測(cè)量與行為發(fā)生之間的時(shí)間間隔越長(zhǎng)，不可知事件改變態(tài)度與行為關(guān)系的可能性越大

A.忠誠(chéng)和辭職
B.辭職和提建議
C.忽視和辭職
D.忠誠(chéng)和提建議

A.準(zhǔn)確性很低
B.傳播速度極快
C.有一定的準(zhǔn)確性
D.只有少數(shù)人知道
E.容易防止