2011年1月5日，人民網(wǎng)載文指出，20世紀五六十年代，上海楓涇一帶的農(nóng)民受民族、民間傳統(tǒng)造型藝術的啟發(fā)，開始把民間印染、刺繡、木雕、灶壁畫等古老藝術運用到繪畫中，逐漸形成了今日的金山農(nóng)民畫。這體現(xiàn)了（） ①我們不能離開傳統(tǒng)去空談文化創(chuàng)新 ②推進文化發(fā)展應面向世界，海納百川，博采眾長 ③文化在繼承的基礎上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承 ④先進的科技是文化創(chuàng)新的動力
詩：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨……羊公碑字在，讀罷淚沾襟。”該句詩可以體現(xiàn)（） ①文化是人類社會實踐的產(chǎn)物 ②文化是由文人創(chuàng)造的 ③文化具有繼承性 ④文化影響人的精神世界
2013年1月，教育部發(fā)布貫徹《中小學書法教育指導綱要》的通知，要求將書法教育納入中小學教學體系。甲認為，這樣可以化解漢字書寫危機；乙認為，在鍵盤時代學書法是浪費時間。據(jù)此，以下說法正確的是（） ①甲的合理之處在于認識到傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的根源 ②乙的不足之處在于漠視了新媒體時代書法的文化價值 ③書法提高人們的思想道德修養(yǎng)，形成完美人格 ④書法教育傳遞傳統(tǒng)文化的精神，培養(yǎng)審美能力
祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現(xiàn)代文明相協(xié)調，保持民族性，體現(xiàn)時代性。”這說明（） ①傳統(tǒng)文化是人類寶貴的文化財富 ②對傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕，批判繼承 ③傳統(tǒng)文化的消極作用已基本消失 ④傳統(tǒng)文化要因時而變，同時保留基本特征
