01210對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.01.08)

多項(xiàng)選擇題
在專項(xiàng)技能教學(xué)中，說(shuō)和寫(xiě)屬于（）
A.理解能力
B.表達(dá)能力
C.語(yǔ)言輸入
D.語(yǔ)言輸出
填空題
在漢語(yǔ)成語(yǔ)中，帶“狗”字的多是貶義詞，而英語(yǔ)中卻沒(méi)有這樣的用法，所以在詞匯教學(xué)中，應(yīng)對(duì)詞語(yǔ)的（）進(jìn)行詮釋。
答案：文化意義
判斷題
布龍菲爾德的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)對(duì)聽(tīng)說(shuō)法至關(guān)重要。
答案：正確
問(wèn)答題
聽(tīng)力技能訓(xùn)練中要培養(yǎng)哪些方面的能力？
答案：
基本的聽(tīng)辨能力
注意細(xì)節(jié)的能力
聯(lián)想的能力
概括歸納的能力
推理判斷的能力
問(wèn)答題
從測(cè)試目的的角度，簡(jiǎn)述第二語(yǔ)言的分類。
答案：從測(cè)試目的的角度分類，一般有潛能測(cè)試、水平測(cè)試、成績(jī)測(cè)試、診斷性測(cè)試、結(jié)業(yè)測(cè)試及分班測(cè)試等幾種。
1.潛能測(cè)試...
判斷題
當(dāng)為不同學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)者挑選教材時(shí)首先可以通過(guò)目錄進(jìn)行篩選。
答案：正確
判斷題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)語(yǔ)法與理論語(yǔ)法是一致的，沒(méi)有區(qū)別。
答案：錯(cuò)誤
問(wèn)答題
當(dāng)我們分析學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言偏誤時(shí)需要運(yùn)用什么知識(shí)？
答案：語(yǔ)言學(xué)。
問(wèn)答題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中結(jié)構(gòu)、功能、文化的關(guān)系怎樣？
答案：語(yǔ)言學(xué)習(xí)室離不開(kāi)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的，因?yàn)檫@是產(chǎn)生句子程序的基礎(chǔ)產(chǎn)生式的推導(dǎo)必須有語(yǔ)法結(jié)構(gòu)作指導(dǎo)；
語(yǔ)言學(xué)習(xí)離不開(kāi)功能表...
問(wèn)答題
論述文化的分類（內(nèi)容）和（教學(xué)）導(dǎo)入方法。
答案：分類：
1.知識(shí)文。如；歷史，地理，建筑，音樂(lè)，繪畫(huà)，舞蹈，服飾，園林，旅游，裝潢，教育，文字，衛(wèi)生，哲學(xué)等。...

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

01210對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.01.08)

在專項(xiàng)技能教學(xué)中，說(shuō)和寫(xiě)屬于（）

在漢語(yǔ)成語(yǔ)中，帶“狗”字的多是貶義詞，而英語(yǔ)中卻沒(méi)有這樣的用法，所以在詞匯教學(xué)中，應(yīng)對(duì)詞語(yǔ)的（）進(jìn)行詮釋。

布龍菲爾德的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)對(duì)聽(tīng)說(shuō)法至關(guān)重要。

聽(tīng)力技能訓(xùn)練中要培養(yǎng)哪些方面的能力？

從測(cè)試目的的角度，簡(jiǎn)述第二語(yǔ)言的分類。

當(dāng)為不同學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)者挑選教材時(shí)首先可以通過(guò)目錄進(jìn)行篩選。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)語(yǔ)法與理論語(yǔ)法是一致的，沒(méi)有區(qū)別。

當(dāng)我們分析學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言偏誤時(shí)需要運(yùn)用什么知識(shí)？

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中結(jié)構(gòu)、功能、文化的關(guān)系怎樣？

論述文化的分類（內(nèi)容）和（教學(xué)）導(dǎo)入方法。

01210對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.01.08)

在專項(xiàng)技能教學(xué)中，說(shuō)和寫(xiě)屬于（）

在漢語(yǔ)成語(yǔ)中，帶“狗”字的多是貶義詞，而英語(yǔ)中卻沒(méi)有這樣的用法，所以在詞匯教學(xué)中，應(yīng)對(duì)詞語(yǔ)的（）進(jìn)行詮釋。

布龍菲爾德的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)對(duì)聽(tīng)說(shuō)法至關(guān)重要。

聽(tīng)力技能訓(xùn)練中要培養(yǎng)哪些方面的能力？

從測(cè)試目的的角度，簡(jiǎn)述第二語(yǔ)言的分類。

當(dāng)為不同學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)者挑選教材時(shí)首先可以通過(guò)目錄進(jìn)行篩選。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)語(yǔ)法與理論語(yǔ)法是一致的，沒(méi)有區(qū)別。

當(dāng)我們分析學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言偏誤時(shí)需要運(yùn)用什么知識(shí)？

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中結(jié)構(gòu)、功能、文化的關(guān)系怎樣？

論述文化的分類（內(nèi)容）和（教學(xué)）導(dǎo)入方法。

在專項(xiàng)技能教學(xué)中，說(shuō)和寫(xiě)屬于（）

在漢語(yǔ)成語(yǔ)中，帶“狗”字的多是貶義詞，而英語(yǔ)中卻沒(méi)有這樣的用法，所以在詞匯教學(xué)中，應(yīng)對(duì)詞語(yǔ)的（）進(jìn)行詮釋。

布龍菲爾德的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)對(duì)聽(tīng)說(shuō)法至關(guān)重要。

從測(cè)試目的的角度，簡(jiǎn)述第二語(yǔ)言的分類。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)語(yǔ)法與理論語(yǔ)法是一致的，沒(méi)有區(qū)別。

當(dāng)我們分析學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言偏誤時(shí)需要運(yùn)用什么知識(shí)？

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中結(jié)構(gòu)、功能、文化的關(guān)系怎樣？

論述文化的分類（內(nèi)容）和（教學(xué)）導(dǎo)入方法。