00468德育原理章節(jié)練習(xí)(2020.02.27)

問(wèn)答題
簡(jiǎn)述學(xué)校道德教育過(guò)程中的三個(gè)基本矛盾。
答案：（1）學(xué)校道德教育影響與一般社會(huì)道德影響之間的矛盾。
（2）德育目標(biāo)要求同學(xué)生的道德發(fā)展實(shí)際的矛盾。
名詞解釋
社會(huì)行動(dòng)模式
答案：紐曼(F. Newmann)開(kāi)發(fā)的道德教育社會(huì)行動(dòng)模式(the social action model of moral...
單項(xiàng)選擇題
尊重權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向階段是科爾伯格道德發(fā)展階段的哪一個(gè)階段？（）
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.非習(xí)俗水平
問(wèn)答題
德育目的可分為哪些類型？各有什么特征？
答案：按照不同的價(jià)值取向和理解，德育目的主要有以下三種類型：A.社會(huì)本位的和個(gè)人本位的德育目的 B.外在的與內(nèi)在的德...
填空題
理想激勵(lì)法師指通過(guò)適當(dāng)方式促進(jìn)學(xué)生形成（）、（）的方式進(jìn)行道德教育的方法。
答案：道德理想；道德信念
問(wèn)答題
德育主要有哪幾方面的功能？
答案：⑴德育的社會(huì)性功能（學(xué)校德育能夠在何種程度上對(duì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮何種性質(zhì)的作用）；
⑵德育的個(gè)體性功能（德育對(duì)德育對(duì)...
填空題
現(xiàn)代德育內(nèi)容的基本層次可以歸納為以下四個(gè)方面：（）、（）、（）、（）。
答案：文明習(xí)慣；基本道德（美德）；公民道德；信仰道德
問(wèn)答題
德育過(guò)程的組織應(yīng)該注意哪些基本原則？
答案：①保持教育與發(fā)展矛盾雙方之間的張力。
②注意學(xué)校德育的物質(zhì)和精神文化條件的建設(shè)。
③注意&ldquo...
名詞解釋
德育內(nèi)容
答案：德育活動(dòng)所要傳授的，具體道德價(jià)值與道德規(guī)范及其體系。
判斷題
說(shuō)服學(xué)生，既可以僅向?qū)W生提供支持自身觀點(diǎn)的正面論據(jù)，亦可同時(shí)提供與自身觀點(diǎn)相悖的反面依據(jù)。正反雙面說(shuō)理比單面說(shuō)理效果要好。
答案：錯(cuò)誤

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00468德育原理章節(jié)練習(xí)(2020.02.27)

簡(jiǎn)述學(xué)校道德教育過(guò)程中的三個(gè)基本矛盾。

社會(huì)行動(dòng)模式

尊重權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向階段是科爾伯格道德發(fā)展階段的哪一個(gè)階段？（）

德育目的可分為哪些類型？各有什么特征？

理想激勵(lì)法師指通過(guò)適當(dāng)方式促進(jìn)學(xué)生形成（）、（）的方式進(jìn)行道德教育的方法。

德育主要有哪幾方面的功能？

現(xiàn)代德育內(nèi)容的基本層次可以歸納為以下四個(gè)方面：（）、（）、（）、（）。

德育過(guò)程的組織應(yīng)該注意哪些基本原則？

德育內(nèi)容

說(shuō)服學(xué)生，既可以僅向?qū)W生提供支持自身觀點(diǎn)的正面論據(jù)，亦可同時(shí)提供與自身觀點(diǎn)相悖的反面依據(jù)。正反雙面說(shuō)理比單面說(shuō)理效果要好。

00468德育原理章節(jié)練習(xí)(2020.02.27)

簡(jiǎn)述學(xué)校道德教育過(guò)程中的三個(gè)基本矛盾。

社會(huì)行動(dòng)模式

尊重權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向階段是科爾伯格道德發(fā)展階段的哪一個(gè)階段？（）

德育目的可分為哪些類型？各有什么特征？

理想激勵(lì)法師指通過(guò)適當(dāng)方式促進(jìn)學(xué)生形成（）、（）的方式進(jìn)行道德教育的方法。

德育主要有哪幾方面的功能？

現(xiàn)代德育內(nèi)容的基本層次可以歸納為以下四個(gè)方面：（）、（）、（）、（）。

德育過(guò)程的組織應(yīng)該注意哪些基本原則？

德育內(nèi)容

說(shuō)服學(xué)生，既可以僅向?qū)W生提供支持自身觀點(diǎn)的正面論據(jù)，亦可同時(shí)提供與自身觀點(diǎn)相悖的反面依據(jù)。正反雙面說(shuō)理比單面說(shuō)理效果要好。

簡(jiǎn)述學(xué)校道德教育過(guò)程中的三個(gè)基本矛盾。

德育目的可分為哪些類型？各有什么特征？

理想激勵(lì)法師指通過(guò)適當(dāng)方式促進(jìn)學(xué)生形成（）、（）的方式進(jìn)行道德教育的方法。

德育主要有哪幾方面的功能？

現(xiàn)代德育內(nèi)容的基本層次可以歸納為以下四個(gè)方面：（）、（）、（）、（）。

德育過(guò)程的組織應(yīng)該注意哪些基本原則？

說(shuō)服學(xué)生，既可以僅向?qū)W生提供支持自身觀點(diǎn)的正面論據(jù)，亦可同時(shí)提供與自身觀點(diǎn)相悖的反面依據(jù)。正反雙面說(shuō)理比單面說(shuō)理效果要好。