A、邏輯思維 B、形象思維 C、創(chuàng)新思維 D、抽象思維
A、函數(shù)、映射、對應的思想方法 B、數(shù)形結合的思想方法 C、集合的思想方法 D、化歸的思想方法
A、教學測量是教學評價的一種,但不唯一 B、教學評價與教學測量完全不同 C、教學評價是教學測量的一種方法 D、教學評價就是教學測量