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A.游戲過程容易激發(fā)學生的情緒體驗
B.游戲過程不帶有鮮明的任務色彩
C.游戲的形式對幾乎多有年齡的參與者而言都具有吸引力
D.能幫助“差生”重新建立對學習和人際關(guān)系的自信心

A.初中和高中階段，情緒體驗的重點在于壓力體驗
B.中學階段是針對情緒表達、調(diào)節(jié)進行干預的主要時期
C.教師需要幫助他們建立情緒與人際關(guān)系、社會道德和生活規(guī)劃之間的聯(lián)系
D.教師不能忽略少數(shù)中學生面臨的高焦慮、抑郁（非病理性）社交恐懼等情緒問題