(1)培養(yǎng)幼兒初步的審美能力; (2)培養(yǎng)幼兒的審美想象力和創(chuàng)造力。
(1)申請; (2)受理; (3)審理; (4)決定; (5)執(zhí)行。
有意義學習是指將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系。