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根據(jù)行為障礙的不同表現(xiàn)方式,將其分類如下()
A.不良動作習慣
B.退縮性行為
C.攻擊性行為
D.特殊行為問題
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心理咨詢側重學生心理疾病的消除和情感活動等的重建;心理治療主要重在預防,防治性的功能較突出;而心理健康教育則在于學生心理調整技能的獲得和心理潛能的開發(fā)。
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自我意識輔導的內容主要包括交往意識、交往技能、學會合作、學會競爭和社交障礙五個方面。
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