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A.當(dāng)原有的知識(shí)不穩(wěn)定和不清晰時(shí)，采用過度學(xué)習(xí)的方法
B.當(dāng)原有知識(shí)本身已很穩(wěn)定和清晰時(shí)，采用一個(gè)比較性“組織者”
C.實(shí)際呈現(xiàn)比較性組織者
D.形成一種比較新舊知識(shí)的心向

A.教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，前后兩個(gè)課題在刺激和反應(yīng)方面的相似程度
B.學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，前后兩個(gè)課題在刺激和反應(yīng)方面的相似程度