素質(zhì)教育概論繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

單項(xiàng)選擇題
課程之所以需要“開發(fā)”，是因?yàn)榇嬖谥ǎ?/h4>
A.學(xué)習(xí)潛能
B.課程潛能
C.教學(xué)潛能
D.個(gè)性潛能
單項(xiàng)選擇題
（）是教育者實(shí)現(xiàn)全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值知識(shí)的直接前提和重要基礎(chǔ)。
A.深厚積累
B.宏約深美
C.厚積薄發(fā)
D.博納厚積
判斷題
個(gè)性潛能只是個(gè)體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會(huì)被漠視的個(gè)性、埋沒(méi)的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動(dòng)能。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
以“應(yīng)試”為目標(biāo)的教育不可能是素質(zhì)教育，也不可能在“應(yīng)試教育”目標(biāo)下實(shí)施素質(zhì)教育（）
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
某項(xiàng)教育活動(dòng)只有具備了（）特征，才是名副其實(shí)的素質(zhì)教育。
A.以人為本
B.面向全體
C.關(guān)注終身發(fā)展
D.突出主體精神
問(wèn)答題
論述如何啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運(yùn)行機(jī)制。
答案：（1）形成高效運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的首要目標(biāo)就是啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運(yùn)行機(jī)制。
（2）實(shí)行民主...
判斷題
提高人的一切素質(zhì)，首先要從提高其生活水平開始。（）
答案：錯(cuò)誤
名詞解釋
教學(xué)方法
答案：是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法...
問(wèn)答題
素質(zhì)的內(nèi)在性表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？
答案：①素質(zhì)與人的遺傳有密切關(guān)系，人的素質(zhì)發(fā)展程度和水平由人的生理、心理特征及其發(fā)展內(nèi)在規(guī)律所決定；
②從素質(zhì)的社...
問(wèn)答題
課外教育的內(nèi)容有哪些類型？
答案：①思想教育活動(dòng)
②科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
③學(xué)科活動(dòng)
④體育活動(dòng)。

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素質(zhì)教育概論繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

課程之所以需要“開發(fā)”，是因?yàn)榇嬖谥ǎ?/h4>

（）是教育者實(shí)現(xiàn)全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值知識(shí)的直接前提和重要基礎(chǔ)。

個(gè)性潛能只是個(gè)體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會(huì)被漠視的個(gè)性、埋沒(méi)的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動(dòng)能。

以“應(yīng)試”為目標(biāo)的教育不可能是素質(zhì)教育，也不可能在“應(yīng)試教育”目標(biāo)下實(shí)施素質(zhì)教育（）

某項(xiàng)教育活動(dòng)只有具備了（）特征，才是名副其實(shí)的素質(zhì)教育。

論述如何啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運(yùn)行機(jī)制。

提高人的一切素質(zhì)，首先要從提高其生活水平開始。（）

教學(xué)方法

素質(zhì)的內(nèi)在性表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？

課外教育的內(nèi)容有哪些類型？

素質(zhì)教育概論繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

課程之所以需要“開發(fā)”，是因?yàn)榇嬖谥ǎ?/h4>

（）是教育者實(shí)現(xiàn)全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值知識(shí)的直接前提和重要基礎(chǔ)。

個(gè)性潛能只是個(gè)體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會(huì)被漠視的個(gè)性、埋沒(méi)的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動(dòng)能。

以“應(yīng)試”為目標(biāo)的教育不可能是素質(zhì)教育，也不可能在“應(yīng)試教育”目標(biāo)下實(shí)施素質(zhì)教育（）

某項(xiàng)教育活動(dòng)只有具備了（）特征，才是名副其實(shí)的素質(zhì)教育。

論述如何啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運(yùn)行機(jī)制。

提高人的一切素質(zhì)，首先要從提高其生活水平開始。（）

教學(xué)方法

素質(zhì)的內(nèi)在性表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？

課外教育的內(nèi)容有哪些類型？

課程之所以需要“開發(fā)”，是因?yàn)榇嬖谥ǎ?/h4>

（）是教育者實(shí)現(xiàn)全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值知識(shí)的直接前提和重要基礎(chǔ)。

個(gè)性潛能只是個(gè)體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會(huì)被漠視的個(gè)性、埋沒(méi)的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動(dòng)能。

某項(xiàng)教育活動(dòng)只有具備了（）特征，才是名副其實(shí)的素質(zhì)教育。

論述如何啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運(yùn)行機(jī)制。

提高人的一切素質(zhì)，首先要從提高其生活水平開始。（）

素質(zhì)的內(nèi)在性表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？

課外教育的內(nèi)容有哪些類型？