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    09289有效教學(xué)的理論與方法單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.04.23)
    • 單項(xiàng)選擇題
      從表層上看，有效教學(xué)是一種（），它具備一切“好教學(xué)”的外在特征。
      
	A.教學(xué)思路
      
	B.教學(xué)形態(tài)
      
	C.教學(xué)思維
      
	D.教學(xué)境界
      

    • 單項(xiàng)選擇題
      在學(xué)習(xí)間接知識時(shí)一般要經(jīng)過四個(gè)階段，即“感知——理解——鞏固——（）”。
      
	A.復(fù)習(xí)
      
	B.思考
      
	C.總結(jié)
      
	D.運(yùn)用
      

    • 單項(xiàng)選擇題
      1985年，加涅在《學(xué)校學(xué)習(xí)的認(rèn)知心理學(xué)》一書中提出，教學(xué)策略應(yīng)包括（）和指導(dǎo)策略兩部分。
      
	A.討論策略
      
	B.管理策略
      
	C.反饋策略
      
	D.直接策略
      

    • 單項(xiàng)選擇題
      教師知識結(jié)構(gòu)的核心是（）
      
	A.本位性知識
      
	B.條件性知識
      
	C.背景性知識
      
	D.有關(guān)認(rèn)識論與教學(xué)論方面的知識
      

    • 單項(xiàng)選擇題
      國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略劃分為準(zhǔn)備策略、（）和評價(jià)策略。
      
	A.組織策略
      
	B.管理策略
      
	C.直接策略
      
	D.實(shí)施策略
      

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